小学教师炮轰中国体育：金牌榜第二 校园体育史上最差
伦敦奥运会接近尾声，中国已经确保奖牌总数第二，似乎国人已经从体育大国美梦中醒来。央视名嘴白岩松：“金牌大国不等于体育大国。”体育记者朱晓宇说：“校园体育是基础。”当今我国校园体育真实情况到底怎么样呢？我从事教育工作多年，多年来参观过数十所学校，走访过几百名学生。我们当今的校园体育基本荒废，堪称史上最差。情况之严重，事态之危急，是局外人难以想象的。这不仅是体育的问题，而是关系到下一代的健康成长，关乎国家和民族的未来。校园体育小学最差，中学稍好，走进中国任何一所普通小学的校园，情况大同小异。足球场非常简陋，篮球场是水泥的，排球场和兵乓球场几乎没有，最奇怪的是从早到晚球场上空空如也，没有一个学生踢足球打篮球，就连体育器材上也没人，死一般的沉寂。上体育课的班级只是在校园的角落走走步；下课的时候，学生们有的在硬化地面上做一些简单的游戏，有的涌到食杂店买小食品，有的干脆就在教室不出来。访问几个学生：“你们怎么不到球场上玩呢？”“球场土太多，影响卫生，大队部不让，要扣分的。”学生们争相恐后地回答。又问：“你们会踢足球打篮球吗？”大多数孩子回答：“自从上小学就没玩过，只是在电视上见过，”个别学生说：“家长带我们到外面玩过。”接着问：“体育课上老师不教踢足球？”“体育老师上课从来没拿过足球和篮球，也不让我们自己拿，体育器材也不让玩，说是怕出事。我们现在学习很紧，期中期末考试之前，体育课都被班主任占了，我们都上不了几节。毕业班更惨，为了小升初考试，音乐美术体育课都不上了。”学生们懊丧地回答。
这只是我上百次访问中的一次，每一次孩子们的回答都那么凄凉.那么无助。近几年中我通过全国各地的教师论坛.学生群，了解到全国各地的中小学教育无不在一种畸形病态的状态中运行。据粗略统计，全国有一半以上的孩子在小学阶段没踢过足球，60%的地方近十年里没举办过市.县.乡级别的中小学生足球比赛和篮球比赛，很多地方已经多年没举行市.县.乡级的中小学生运动会。近十年来中国学校体育陷入前所未有的低潮，这种状况受害最大的是我们的下一代。现在的孩子普遍缺乏锻炼，有的贪吃过度肥胖，有的厌食非常消瘦，由于课业负担过重，睡眠严重不足，身体发育受到影响。据统计：由于运动严重不足我国青少年身高也在下降，30岁以上的中国人平均比日本人高1.68厘米，而7-17岁的中国男孩平均身高比日本同龄人矮了2.54厘米。据调查：由于课业负担过重，我国青少年近视发病率高达60%，比美国青少年25%的近视率高出2.4倍，位居世界第一.我国学生的形象是背着沉重的书包，戴着近视眼镜.脊柱弯曲.身体慵懒.行动笨拙.精神萎靡.缺乏活泼的天性和进取精神。所以10月24日北京地坛小学0:15惨败给俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队，并非偶然，而是中国畸形教育的必然结果。
我们这几年生活水平提高了，学校硬件上来了，教育管理部门还制定了课程改革方案，校长和教师实行岗位聘任制，工作热情都很高。而我们的教育反而畸形发展，为什么呢？
一、原因
（一）应试教育是毒瘤
有一份调查，中国千万富豪有一半以上要移民国外，其中最主要的原因是不信任国内的教育。很多富豪名人虽然人在国内，早已经把孩子送到国外读书。虽然我国已经是世界第二大经济体，但我们的教育远远落后于西方。教育管理者早就意识到这个问题，相继提出了素质教育.创新教育的理念，并实施了符合素质教育的新一轮课程改革。显然，中国命根在应试教育，应试教育的核心是高考制度，高考制度不改革，一切都是徒劳的。当今社会生存竞争日趋激烈，每家只有一个孩子，每个家长都想望子成龙，而社会给孩子提供的发展机会太少，只能走高考一条路。高考成绩是衡量地方教育水平，考核领导政绩的唯一标准，在高考指挥棒的感召下，很多地方教育部门都是围绕高考制定自己教育发展计划，明确提高高考成绩要从小学抓起。很多地方都恢复了小学各年级期末统一考试，其严肃性超过高考。到时候教育局要按成绩给各学校排名，用成绩考核学校，考核校长；学校按成绩给班级排名，用成绩考核老师，考核学生。各小学为此展开了激烈病态的竞争，学校要争第一，校长要政绩；班级要争第一，老师要成绩；学生要争第一，家长要望子成龙，最后学生就可悲地成为政治和虚荣心的牺牲品。一切要给考试学科让路，一切要为考试服务，体育等边缘学科变得可有可无，体育课随便被挤占甚至取消的事情时有发生，体育课的质量更是无从谈起，组织篮球足球比赛.田径运动会更是没必要了。至于教育部规定每天体育活动一小时简直是天方夜谭。就这样全社会把我们的教育推到一个更恐怖更变态的深渊。
（二）安全压倒一切
现在的安全事故实行问责制，相关领导都要遭到重罚，意味着仕途的葬送。所以面对安全问题领导们战战兢兢.如临大敌.如履薄冰。教育也不例外，特别是2010年小学幼儿园系列杀人案发生后，各小学简直风声鹤唳.草木皆兵，安全压倒一切，成为教育管理者的口头禅。各学校都制定了严格安全制度，层层问责，接触学生最多的班主任和室外教学的体育老师压力最大。另外现在的学生都是独生子女，在家娇生惯养，不能受到一点伤害，一旦在学校受到意外损伤，无论大小，都要找学校，找教育局，甚至找媒体，没完没了，责任教师和校长轻则处分，重则免职。所以很多教师感叹说，现在的教师不好当，是社会最高危的行业。
学生怎样是最安全的，当然是少做户外活动，多在教室看书写字。这样既不出安全事故，又能提高学生的学习成绩，提高领导和老师的工作业绩，符合本地的高考战略，利人利己，何乐而不为呢！所以这几年出现很多怪现象：市.县.区级的中小学生田径运动会.足球赛.篮球赛，越来越少，甚至很多地方多年没有举办过，因为这样的事费力不讨好，一旦出现安全事故乌纱帽还保不住，哪个领导愿意去做。学校里的体育活动少了，球场上冷冷清清，没有孩子踢足球.打篮球。班主任为了安全，不允许学生玩危险运动，不允许带足球.篮球；体育老师不愿意担责任.多一事不如少一事，体育课只是走走过场，站一下队，走走步，危险的足球.篮球等教学被取消。
为了安全，小学生们每天像动物一样被关在教室，无休止地做题写字，劳累.倦怠.头昏脑胀.精神麻木.思想颓废。他们梦想像小鸟一样飞出去，尽情地奔跑，尽情地欢笑，做自己喜爱的运动。事实很多孩子直至小学毕业也没有参加过一次集体体育运动，没有享受过为集体拼搏.流血.流汗那种酣畅淋漓的感觉。多年以后，新的小学生将不知足球为何物。
安全压倒一切，为保住乌纱帽，为了平安无事，什么都可以不要，甚至下一代的健康成长和民族的未来。这种变态情绪像瘟疫一样在中国教育界蔓延，摧残着祖国的花朵，直至枯萎。我不禁想起鲁迅的话：“赵家的狗又叫了，救救孩子们。”
（三）教育体育井水不犯河水
我们的体育是举国体制，运动员是从体校层层选拔，是归体育局管理，和学校体育分开。由于体校孩子成才的凤毛麟角，文化课又很差，出来缺乏生存能力。家长不愿意冒风险把孩子送到体校，很多体校已经名存实亡。体校的专业的体育器材，优质的足球场，篮球场又不能对学生开放，体校有经验的体育教师也不能充实到学校的体育教学中，造成资源浪费。青少年体育培养由体育局管理，全市.县中小学田径运动会及各项体育比赛要由体育局组织，体育局又不能和学生直接接触，必须要和教育局协调。造成体育局和教育局责权利不分，互相推诿，工作效率极低。而教育局又把学生体育工作当成分外之事，不列入工作重点，全心投入高考战略，致使学生体育被荒废。
这种举国体制，非全民体制，虽然能在奥运会上摘金夺银。致使体育运动只成了少数人专业人员的事情，人民群众离体育运动渐行渐远，青少年在沉重课业负担的压力下，更是无暇从事体育运动。另外，举国体制还阻止商业体育的形成，商业化最早的足球也只是挂羊头卖狗肉而已，不能形成西方那种：学校体育——大学体育——商业体育，三位一体的成功模式。体育不能形成商业就没有普世价值，孩子从事体育运动没有出路，最多当一个体育教师，家长也不支持自己的孩子搞体育，只能苦学文化课，千军万马走高考独木桥。这种举国体制造成体育与教育分离，体育与社会分离，体育与商业分离,空捧金牌却培养出一群病夫的孩子。
二、解决办法
我们必须转化思路，从专业体制的束缚中走出来，把着眼点转到学校，转到普通学生身上。因为学校才是中国体育最大的舞台，是体育人才取之不尽用之不竭的源泉。所以要想打造体育强国，光几块金牌是不够的，必须从校园体育抓起。应该把青少年体育交给教育部管理，把大量的资金投资到基层中小学体育设施的建设上，专业体育教师的培养上。这样不仅有利于青少年体育人才的培养，而且有利于中国青少年身体素质的全面提高，有利于增强全民体质，是一件功在当代利在千秋的好事。
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