高考，其实是整个民族的一场悲剧
中国一年一度的高考，其实是整个民族的一场悲剧。看看这些恐怖的高考口号吧：“火热六七月!”“浴血奋战!”“拼了!”“拉响最后的冲锋号!”
面对这些堪称世界奇观的口号，心里的感觉，除了悲哀，还是悲哀。
千千万万的考生，从小学开始(其实有的家长从幼儿园就开始抓了)，到高中结束，十几年的宝贵光阴，父母的心血，被无情地耗费在这场考试里。
中国的高考制度，造就了一代高分低能的学生。许多高考题目，就是教授也做不出来。实在是荒唐。
古希腊哲人苏格拉底认为，教育的宗旨是行善。人们追求知识、美德、正义绝不是为了获得一种“知识”，而是为了达到自我理解即达到对自身生存的觉解。当一个人对这些方面的事情都能思考得正确和准确时，他就能做对事，做好事，行为理智，于是他成为一个好人、公正的人。
中国一位伟人说过，“教育。。。必须培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
目前的高考制度，已经完全抛弃了德育和体育，因为唯一的选拔标准是单一考分，升学率就是硬道理。
今年哈佛大学的录取率是创纪录低的6.2%，也是美国名牌大学的录取率最低。4月23日，哈佛大学邀请被录取的考生和父母们访问哈佛校园，动员游说他们别去别的学校了。校长和大家见面时，说的这句话，让笔者震撼了：
“我们哈佛大学录取学生的第一要素，是品德，而不是智力或其他才能”。
中国的大学校长们， 你们难道不感到羞愧吗?
当一个分数不够的考生，可以借助父母的权势，或者财力，缴几万甚至几十万元上理想的学校，学习理想的专业，那么你给TA的人生观形成时期的教育就是：权势钱财比别的更重要。
每当高考录取时刻到来的时候，中国各大学的办公楼前，停留着一串串的豪华轿车，进进出出手里提着人民币或者银行汇票的家长，和办公桌旁忙于数钱的财务人员。成为世界上一道独特的风景。
安徽，河南，湖南，湖北，山东，四川等地的孩子们，必须要比他们在北京上海的同伴们分数高许多，才能上同等大学，教育公平何在?
各地分开考试的结果之一，是照顾了京沪和高等教育发达地区的考生。如果全国统一考卷，就不容易解释为什么分数面前不是人人平等。
某种意义上来说，中国封建时代的科举制度，要更公平一点。
要建设一个和谐社会，教育必须要平等。要给所有的孩子，公平的机会。
在各种‘呼声’推动下的改革，比较容易是头疼医头脚疼医脚式的，决策偶然，上马仓促，轰轰烈烈推出，撑不了几年，悄无声息结束。雷声大，雨点小。
自主招生不能突破应试教育，因为自主招生与统一高考只有量的区别、没有质的区别。人们对自主招生的质疑一点儿都不多余，因为权力还得不到有效的监督和制约，自主招生中的公平公正难以保证、腐败势必越来越严重。
国内出现一种看法，建议取消高考，持有这种主张的市场很大，人民代表有，教师有，家长中也有。主要原因是这些年的高考改革的负面影响太大，城乡教育资源严重不均衡所造成的考生受教育条件不平等，地区之间高教资源分配的不公平所造成的分数线相差悬殊。
国外名牌大学招生，综合素质评价是非常重要的一部分。可是中国现在的状况允许吗?如果中国大学招生也讲究综合素质，教师推荐，那后门不知道要开到哪里去了。最主要原因是：整个社会的公信度不高。这是伟大的三十年改革开放带来最大的弊病。
片面追求升学率，对基础教育结束之后学生的分流关注很不够，都是过分关注高考的结果。高考已经成为人生道路的决战，显然已经背离了一个需要终身学习的教育理念。结果许多在校大学生高考前拼命，入学后游荡玩游戏租房同居。
中国大学的收费，亟待改善。国家的人均教育投资，在世界排名一百名之后。让家境贫寒的学生无后顾之忧，如果西方国家可以办到，为什么有着悠久文明史，历来注重教育的中国不可以办到?
我个人认为，教育产业化是二十一世纪日益强盛的中国最大败笔之一。对整个民族的负面影响，不可小视。
当年邓小平在做出恢复高考决策时有一句话：“要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它完善起来”。那么这三十多年我们是不是从完善这个制度进行改革是值得研究的。毕竟，教育是一个“树人”事业的真谛。
目前的高考制度，浪费了多少孩子的青春年华，和父母的人力财力资源，扼杀了孩子们的创造力，忽略了品德教育和健康身体教育。我为中国这一代孩子们哭。 高考改革，迫在眉睫。
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